電工電子技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)裝置
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云南實(shí)訓(xùn)考核裝置報(bào)價(jià)(122)
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置(91)
青少年科普設(shè)備(84)
科普設(shè)備定制(80)
地震科普設(shè)備(78)
昆明科普教育設(shè)備(72)
科普設(shè)備廠(chǎng)家(72)
昆明虛擬仿真軟件生產(chǎn)廠(chǎng)商電話(huà)(69)
云南虛擬仿真軟件有哪些(60)
昆明科普教育設(shè)備價(jià)格(59)
昆明虛擬仿真軟件生產(chǎn)廠(chǎng)商(55)
昆明科普設(shè)備(53)
昆明科普設(shè)備有哪些(53)
云南電工考核裝置生產(chǎn)廠(chǎng)家(48)
單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備(45)
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NTEWD-6型 電工實(shí)訓(xùn)考核裝置
NTEWD-6型 電工實(shí)訓(xùn)考核裝置可完成“電工技術(shù)”、“工廠(chǎng)電氣控制”、機(jī)床線(xiàn)路控制“可編程控制技術(shù)”、“變頻調(diào)速技術(shù)”等多門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)。裝置資源開(kāi)放，可充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，適合當(dāng)今教育教學(xué)…
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NTMDT-2M型 透明電梯實(shí)訓(xùn)裝置
NTMDT-2M型 透明電梯實(shí)訓(xùn)裝置融入PLC、變頻調(diào)速、傳感器應(yīng)用、位置控制、復(fù)雜的開(kāi)關(guān)量控制、時(shí)序邏輯控制有機(jī)結(jié)合于一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，適合機(jī)電一體化、電氣工程、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、…
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云南維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置負(fù)責(zé)對(duì)教育成果進(jìn)行評(píng)估真正實(shí)現(xiàn)了考評(píng)分離的價(jià)值
大中型企業(yè)和較為有實(shí)力的小型企業(yè)均吸納職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)生，并為他們提供工作實(shí)踐平臺(tái)。校企共同培養(yǎng)人才，解決了企業(yè)用工難、學(xué)校分配難、社會(huì)富余勞動(dòng)力多的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生多贏的局面。
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產(chǎn)教協(xié)同“創(chuàng)課工坊”，數(shù)字服務(wù)新工科育人
產(chǎn)教協(xié)同“創(chuàng)課工坊”，數(shù)字服務(wù)新工科育人-校企協(xié)同共建數(shù)字課程中心，云時(shí)代數(shù)字化教學(xué) 學(xué) 個(gè)性化。咨詢(xún)熱線(xiàn)：13708870934
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NTEZP-2型 電機(jī)裝配工技能實(shí)訓(xùn)裝置
NTEZP-2型 電機(jī)裝配工技能實(shí)訓(xùn)裝置包括電機(jī)裝配工職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工藝準(zhǔn)備、加工與裝配、檢測(cè)工作等方面的知識(shí)和技能，適合高職、高專(zhuān)、中等職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)。
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NTEZP-1型 電機(jī)裝配工技能實(shí)訓(xùn)裝置
NTEZP-1型電機(jī)裝配工技能實(shí)訓(xùn)裝置內(nèi)容包括電機(jī)的加工與裝配、檢測(cè)工作等方面的技能，適合高職、高專(zhuān)、中等職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)。
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AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育機(jī)構(gòu)要求—快速實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型；學(xué)習(xí)者更注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以隨時(shí)隨地獲取快速交付的個(gè)性化，高質(zhì)教育服務(wù)
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面對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻的壓力，職業(yè)院校學(xué)生如何跟985、211院校競(jìng)爭(zhēng)崗位？
面對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻的壓力，職業(yè)院校學(xué)生如何跟985、211院校競(jìng)爭(zhēng)崗位？我們先從2016年我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)分析，如何改變中國(guó)現(xiàn)在教育人才輸送不匹配現(xiàn)狀？
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NTZGZ-2型 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置
NTZGZ-2型 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置適合各職業(yè)院校的“電路分析”、“電工基礎(chǔ)”、“電工學(xué)”、“電機(jī)控制”、“繼電接觸控制”等課程的實(shí)訓(xùn)大綱要求，也適用于中專(zhuān)、職校等新建或擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)校迅速開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)…
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玉溪師范學(xué)院自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)裝置工程案例
云南諾尼科技推出了“諾尼科技與玉溪師范學(xué)院自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”項(xiàng)目，旨在建立自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)高素質(zhì)人材的大學(xué)進(jìn)行合作，提供服務(wù)。