電磁加速演示裝置

電磁加速演示裝置由小球運(yùn)動導(dǎo)電軌道、加速裝置以及展臺構(gòu)成，觀眾給小球一個順時針初速度，小球就會持續(xù)加速滾動至平衡速度。

磁懸浮球

磁懸浮球由底座、電磁鐵、地球儀等組成，將地球儀放到電磁鐵的正下方，調(diào)整地球儀與電磁鐵之間的距離，使地球儀懸浮在空中。

TKZL-7型 整體式空調(diào)電氣實(shí)訓(xùn)智能考核裝置

TKZL-7型 整體式空調(diào)電氣實(shí)訓(xùn)智能考核裝置適合技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、職教中心、鑒定站/所制冷類專業(yè)《制冷設(shè)備維修工（中級、高級）》、《家用制冷設(shè)備原理與維修》、《小型制冷裝置》、《小型制冷與空…

從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科建設(shè)

從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 1、IT技術(shù)：具備完善的大數(shù)據(jù)構(gòu)建和維護(hù)技能，從而搭建大數(shù)據(jù)計(jì)算平臺 2、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識：具備數(shù)學(xué)科學(xué)的思想、熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、建立數(shù)學(xué)模型…

OBE理念與新工科建設(shè)--浙工大新工科建設(shè)思考與實(shí)踐

新工科是什么？ 面對學(xué)科高度融合 ,“未來專業(yè)怎么專？業(yè)又在何方？專業(yè)的知識體系該如何構(gòu)建？” 學(xué)科交叉催生新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而可能催生新的學(xué)科或領(lǐng)域， 未來高校的專業(yè)又該如何布局？

AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)

AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)：互聯(lián)網(wǎng)時代對教育機(jī)構(gòu)要求—快速實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型；學(xué)習(xí)者更注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以隨時隨地獲取快速交付的個性化，高質(zhì)教育服務(wù)

VR技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育，它的優(yōu)勢在哪里？

對于專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一套VR設(shè)備能實(shí)現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練，大大減少培訓(xùn)成本。對于學(xué)習(xí)者來說，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗(yàn)，也有利于就業(yè)競爭。